Совместные научные гранты ЕАЭС могли бы дать университетам возможность объединить исследовательские группы и ресурсы ради общих проектов. Чтобы оценить перспективы для учёных и аспирантов, вузам необходимо знать условия конкурса: требования к участникам, порядок финансирования и критерии отбора заявок.
Зачем университетам объединять ресурсы для инноваций
Крупному исследовательскому проекту может понадобиться финансирование, которое непросто получить по одной национальной программе. Совместная поддержка даёт возможность рассматривать такую работу в масштабе евразийского научного сотрудничества. Исследовательская команда при этом может планировать проект с учётом научной задачи, а не только возможностей отдельного конкурса.
Доступная научная инфраструктура определяет, какие исследования сможет провести команда. Если для проекта нужны ресурсы нескольких университетов, участникам важно заранее договориться, кто и на каком этапе будет ими пользоваться. Это позволяет соотнести возможности инфраструктуры с конкретными задачами исследования.
Международные партнёры увеличивают число участников проекта и расширяют набор подходов к работе. Однако одно их присутствие ещё не обеспечивает результат: командам необходимо согласовать цели и распределить обязанности. Поэтому при оценке совместного проекта важно понимать, какую исследовательскую задачу помогает решить сотрудничество и почему для этого требуются партнёры из разных стран ЕАЭС.
Чем гранты ЕАЭС отличаются от национальной поддержки науки
Национальные программы поддержки науки в основном рассчитаны на исследователей и организации из одной страны. Совместные гранты ЕАЭС предусматривают участие команд из разных государств союза. Состав участников — первый из 3 параметров сравнения: от него зависит, кто вправе подать общую заявку на конкурс.
Второй параметр — порядок конкурсного отбора. Для трансграничной команды важны условия участия исследователей из разных стран и процедура оценки их общей заявки. Эти правила определяют, как конкурс оценивает совместную работу участников, включённых в разные национальные системы поддержки науки.
Третий параметр — порядок распределения финансирования. Национальная программа выделяет поддержку исследователям и организациям своей страны, а в совместном проекте возникает вопрос о финансировании участников из нескольких государств. От того, как распределят средства, зависит объём общей исследовательской работы, который сможет выполнить каждая команда.
Как вузу подготовиться к научному конкурсу ЕАЭС
Подготовку университету стоит начать с создания исследовательской команды и поиска партнёров в странах ЕАЭС. Участникам предстоит согласовать предмет исследования и разделить задачи. Тогда из заявки будет ясно, за какую часть работы отвечает каждый партнёр и как совместные усилия приведут к общему результату.
Далее нужно обосновать научный и инновационный результат проекта. Вузу предстоит сформулировать исследовательскую цель, описать ожидаемый результат и пояснить, как его планируют использовать. Это поможет увидеть связь между задачей проекта, работой команды и результатом, который она рассчитывает получить после завершения исследования.
До подачи заявки университету необходимо сопоставить проект с документацией конкретного конкурса для вузов ЕАЭС. В ней должны быть указаны условия участия, сроки подачи и критерии отбора. Опираясь на эти правила, команда сможет проверить заявку и до отправки внести исправления, если состав участников или описание проекта не соответствуют требованиям конкурса.
Что совместные гранты изменят для учёных и аспирантов
Для аспиранта работа в совместном гранте ЕАЭС может войти в подготовку диссертации. Исследователь получает задачу, по которой ему предстоит собрать данные и представить результаты. Возможность использовать их в диссертации зависит от содержания работы и требований к защите, поэтому само участие в гранте не предрешает её исход.
Стипендия и доступ к оборудованию помогают молодому учёному решать разные задачи. Стипендия освобождает время для исследования, а оборудование даёт возможность выполнить ту часть работы, где без него не обойтись. Условия конкретного конкурса определяют, получит ли аспирант такую поддержку. Поэтому стипендию или работу на оборудовании нельзя заранее считать гарантированной частью гранта.
Академический обмен приносит пользу, когда помогает двигаться дальше в исследовании. Во время обмена аспирант может обсудить методику и результаты с членами международной команды, а затем использовать проделанную работу при подготовке диссертации. О последствиях гранта для молодого учёного стоит судить по тому, что он сумел исследовать и подготовить, а не только по факту участия в проекте.